スキャネット

現在の職務に就いてからは、教員の働き方改革の必要性を強く感じていました。なんとか長時間労働を解消したい。何かできることはないかと考えているときに、あるセミナーの展示コーナーで「デジらく採点２普通紙対応版」を見て、「これはいい」と思いました。他社のデジタル採点システムについて説明を聞く機会があったのですが、コストがかかりすぎて無理だと思っていました。しかし、「デジらく採点」は他社のシステムとほぼ同じような機能を持ちながら、大掛かりな設備投資も必要なく、導入コストが抑えられる。その点が決め手となりました。

導入を決める前に無料体験の期間を設けていただきました。従来のやり方だと320分かかっていた4クラス・160人分の答案用紙の作成、採点、データ入力などが70分ほどで完了したのです。4分の1以下にまで短縮できたという事実はどんな説明よりも説得力がありました。とはいえ、使い始めたばかりのことは、「手間がかかる」、「設定が面倒」といった声も聞かれました。しかし、それ以上に、時間短縮の効果や、読み取りの正確さを評価する声が多く、「導入を決めてくれてありがとうございます」とずいぶん感謝されました。現在は、7～9年生を受け持っている教師25～26人が使用しており、採点にかかる負担は大きく軽減されています。

導入したことで、「採点に時間がかかるのは仕方がない」という思い込みが払拭され、さらに効率よくするにはどうするかという思考に変わりました。同時に、教師の振り返りのきっかけになるなど、採点時間の短縮以外の成果を感じています。例えば、正答率が低いものはなぜなのか？設問がよくなかったのか、そもそも授業で十分に理解されていなかったのか？自分の指導の仕方や、問い方を見直す教師が増えてきているように思います。問題の作り方に変化が出始めているように感じ、定期テストはできるだけ短時間で採点を終わらせる必要があり、設定の見直しが進んでいるようです。

「デジらく採点」は、採点結果からさまざまな分析ができるのですが、設問毎の観点・分野別の得点のデータが出力でき、生徒一人一人の弱点の把握などにも役立つと思うので、今後、どのように生徒指導に活かしていくかが課題です。また、本校は大学附属校として、「有意な教員を養成する大学の人材育成である教育実習を担う」責務があり、デジタル採点システムを活用していることは、大学生にも紹介しています。卒業後、教師として赴任した先でデジタル採点システムが使われていなければ、ぜひ、導入を提案し、働く環境を整えていってほしいですね。